孩子们学习英语的黄金时期
学习英语,成为了家长们对于孩子的学习关注的一个重要体现的。但是,对于孩子的学习时期而言,在不同的是时期,学习的内容和所获得的成效都是需要家长们加以关注的。因此,对于家长而言,正确的掌握了孩子们学习英语的黄金时期就很重要。接下来,博识教育就针对于孩子们学习英语的黄金时期做出了以下介绍。
学龄前儿童适合从什么时候学习英语呢?在我国,一般情况下儿童都处于汉语环境下,只有在有限的时间、地点及有限的方式才会接触到英语。在这种情况下,专家建议:学龄前儿童需要在掌握好母语后,再学习英语会比较合适。学好英语需要哪些因素呢?需要一个良好的语言环境、学习英语的兴趣、与他人用英语交流的机会、灵活的运用英语的习惯。那么学龄前儿童该如何学习英语呢?从学龄前儿童学习外语的角度出发,首先,应当培养学前儿童学习英语的兴趣,并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验,在此基础上初步发展口头表达能力。其次,学前儿童学习英语,应该与孩子的日常生活和游戏活动结合起来,善于把生活中的每个细节当作教学的工具。在学习的内容上要选择孩子感兴趣的、贴近生活的,学习过程中要充分调动孩子的视觉、听觉和身体活动。
全面活动反应法(TPR)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令,如“Close your eyes,and nod your head(闭上眼,点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法,儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避,他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去,经过多次“指令动作”的联系,自然地听懂、学会表达。在活动过程中,指令要求的动作越特别、有趣,儿童活动的兴趣就越高,其学习语言的效果也就越好。游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来,由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃等。在整个游戏活动中,成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏,只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应,因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期,成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行,成人可逐渐减少辅助方法,促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
博识教育主要是从两个方面的内容针对于孩子们在学习英语的时候,要掌握的黄金时期做出的详细内容的分析,对于这个方面的问题,大家在通过以上内容的详细阅读以后,一定是做到了心中有数吧!因此,对于家长们而言,正确的掌握了这个方面的问题,对于孩子的发展而言,就是很重要的哟!
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